• 广东:“莞式慕课”来了 学校怎么看?
    发布日期:2019-08-17 08:15   来源:未知   阅读:

  1月8日下午,东莞市麻涌镇第一中学(以下简称“麻涌一中”)的教室里,学生每四人围一组,认真倾听讲台上同学的分享。不一会儿,他们拿出平板电脑,点开老师已经预先设置好的习题,开始演练。同一栋楼,其他教室的情景几乎相同。

  而另一边,在阶梯大教室,校长莫柏安组织召开教师大会。在会上,学校表彰了一批优秀慕课案例制作者,并向在场所有老师诵读《南方日报》此前有关于慕课的报道,借此提醒老师们要有紧迫感,“政府已经高度重视慕课教育,我们虽然走在前面,但做得很不够……”有老师说:“校长每次说话都很简短,但很提气。”

  麻涌一中是一所办学仅18年的年轻初中。坐落水乡,莫柏安谦虚地称其为“农村学校”。就在三四年前,2011年和2012年,麻涌一中一度深陷严重的教学瓶颈中,连续两年教学质量堪忧,中考均差市平均分15分左右。这令莫柏安苦恼不已。如今,这所“农村学校”却在全市、乃至全省名声大噪。2015年秋季开学至今,慕名到校观摩交流的学校超过40所、超过400人次。2015年中考成绩超市平均分10分左右,超同级学校平均分20多分。麻涌一中摇身一变,成为了名副其实的“明星学校”。

  是什么让麻涌一中迅速扭转局势,学生精神面貌焕然一新,成绩突飞猛进?学校给出的答案是:信息化小组合作教学——“翻转课堂”。简而言之,就是慕课。

  回顾2013年以前,莫柏安回忆道,中考入围五大名校的尖子生不过区区50余人,初一、初二期末质量自查与市平均水平差距达到39分之多。更重要的是,老师们普遍反映,学生遗忘率高,精力普遍不集中,厌学现象严重。据学校统计,当时有超过四分之一的学生属“学困生”。而另一边,老师的职业倦怠感也极其严重,传统的“满堂灌”教学模式已经走到了非改不可的地步。

  而怎么改,学校尚无思路。此时,学校大批量高频次分派老师前往全国教改先进省市名校进行跟岗学习,开拓老师的教学视野和教学心胸,以寻求医治学校的良方。

  走访名校后,老师们的职业倦怠感得到救治,还为学校发现了“新大陆”。2013年9月,该校借鉴省外名校“小组合作学习”教学模式探索,并根据本校的实际,进行优化,由学校数学科组长黄若明牵头。为谨慎起见,“当时只选了初一的一个班,一门学科,暂定实验一个学期。”黄若明介绍道,具体做法是将学生分四人小组,每组包含2个成绩好的、2个成绩差的,形成“组内差异、组间均衡”,搭配学习。

  谁知,还不到一学期,在第一个月里,这个班的学生就明显不一样了:上课专注,互动积极,善于表达,成绩也提高了。不知是否存在偶然因素,学校尚且不能根据这么短的时间就下定论。于是,一学期过去了,这个班的期末考试成绩远超年级平均分8.35分。一学年过去了,这个班的期末考试成绩远超年级平均分15.06分。这让学校无比欣喜。

  适逢东莞正在推行慕课教育。莫柏安便号召全校师生彻底“改革”,基于此前的“小组合作学习”,推出了信息化小组合作教学模式,也即“翻转课堂”。为此,麻涌一中也成为东莞慕课教育“吃螃蟹”的第一拨人,并成功探索出了新路子。

  2015年9月,除初三以外,麻涌一中“翻转课堂”正式在全校全面地铺开。与此同时,香港正版四不象图,校方投入300多万元,购置平板电脑600余台,为学校的师生搭建优质教学平台。目前,该校初二年级所有学生均用上了PAD。据该校副校长邓先勇透露,今年,学校还将采购一批平板电脑,实现全校学生人手一台。学校老师笑称,“农村学校”走出了“国际范儿”。

  麻涌一中是如何玩儿转“翻转课堂”的?据黄若明介绍,这种模式分为课前“导学”两步,课堂“合作学习”五步。在上新课程前,老师利用晚修时间,在PAD上观看事先制作好的微课,并完成导学稿。学生可以根据自身情况,决定观看进度及次数,并在PAD上做相应的练习。到了课堂,老师先提点知识的难点,再由小组讨论,实则是为优生教差生的过程,然后小组抽派组员进行课堂展示,接着由老师做点评,并进行课堂的总结。

  一个新知识点,学生事先利用PAD,通过观看微课,已经掌握几成,把不懂的在导学稿中标注好。经过课堂讨论、展示,老师提炼总结,基本就能完全消化。66777现场开奖结果百度论坛,相应地,这种操作模式更能加深学生的记忆,也有利于老师分析学生难点所在,能更有针对性地去解决问题。

  邓先勇说,今后,通过信息数据的后台分析和管理,老师能够第一时间掌握哪个学生观看微课所用时间,在哪停留时间最长,并能实时“阅卷”,掌握学生哪些问题的出错率最高,每道习题解答所耗时间。“在这样的信息化平台之下,教与学将更加高效。”

  莫柏安说,当年,数学是学校最差的学科,拿不出手,而今却变成了王牌学科。这几年来,学生学习积极性明显地提高,厌学现象大为减少,学生综合素质得到充分锻炼,让家长们连连称道。他也期待,这场变革够能为学校打造更多的“王牌”。

  除了学生,莫柏安说,学校老师也焕发出教学的“第二春”。令人惊讶的是,这所勇敢改革、执行力强的学校,实际上是一所老龄化学校。相比其他学校,麻涌一中教龄长的老教师占绝大多数。可想而知,当年推行教育教学方式变革,学校面临多少阻力。而要推行慕课,又有多少障碍。

  莫柏安采取的办法是,让老师走出去,让“先进”来说服他们。据悉,几年时间,该校老师共分17批次分赴全国教改先进省市名校考察,如山东省昌乐二中、山东省杜郎口中学、江苏省洋思中学、江苏省东庐中学等,总共达170人次,几乎覆盖全校所有老师。这些老师走了一圈回来纷纷表示:“很受刺激,很受启发,确实觉得为什么别人能做得那么好,我们需要学习。”

  另外,学校安慰老师,慕课可是“一劳永逸”的活。莫柏安对老师们说,微课今年做了一次,明年就不用做了,而备课却年年都要更新。而且,在慕课平台,老师能直接共享做好的微课。再则,有了慕课平台,老师就再也不用批改试卷了。一听慕课这么好,老教师们踊跃参与。虽然现阶段的慕课并非如此,但事实上,自翻转课堂以来,老师们的工作量看似增加,实则减少了,上课不再那么费神,更有针对性,对学生的把控也更到位。

  看到麻涌一中慕课进展有声有色,成效明显,石龙三中直接将此模式成功复制过去。目前,石龙三中也成立了两个平板电脑实验班。

  特别声明:本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本站转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。

  由中国互联网协会主办的2018(第十七届)中国互联网大会将于2018年7月10日-12日在北京国....

  吴建平院士CCTV-1开讲:中国互联网的新时代。1月27日晚十点半档,中国工程院院士,...

  本次大会旨在落实国家关于发展下一代互联网的战略部署,充分利用高校在互联网研究上的先发优势...

Power by DedeCms